硕士阶段可使用的毕业论文评分笃定愈加复杂，底下是用于评价“高档西席教育”范围内的送审材料的准则，分为A、B+、B、C、分歧格五个品级：

一、A

（1）针对磋议主题提议高效且翻新的次第，如期提交适合规矩的书面材料，话语指令，拼写准确，语法正确。

（2）磋议主见：全面且天简直施展了磋议的主见。

（3）磋议本色、范围和表面学问：关于潜入的专科主题学问有全面/真贵的了解，何况能相识到学问的时效性，能翻新愚弄表面。

（4）使用文件或论据查阅：在平凡分析、应用及酌量的基础上提议我方的想法并加以诠释。

（5）课题波及的学科性与高下文：充分讨论了学科学和复杂的布景，遴荐适合的技能。

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（6）论断：论断领路、有理有据，关系表面和文件分析充分，标明了新见地的趋势。

（7）反想/评价：具有领路的元融会智力，不详进行正确的自我判断，对外界的看法和挑战充满信心；不详进行批判性的注视援助论断或建议的论据，包括其有用性。

二、B+

（1）学位论文主题组织严谨且有逻辑；如期提交且适合条目；拼写准确，语法正确。

（2）磋议主见：连贯且相比天简直先容了磋议主见，

（3）磋议本色、范围和表面学问：具备与磋议主题关系的丰富学问，相识到想想/磋议布景解，何况能意/框架的万般效性；有见地且能适合遴荐重要领域的表面。

（4）使用文件或论据查阅：不详对各式渠说念赢得的文件和表面进行批判性阅读，并在此经由中酿成我方的不雅点。

（5）课题波及的学科性与高下文：适合讨论学科性及布景，并遴荐一些适合的技能。

（6）论断：对表面和参考文件中的不雅点作念出回首，并加以拓展。

（7）反想/评价：不详相识到我方的优点和缺；勇于直面外界的看法并驱动酿成我方的圭臬和判断；不错利用多种资源进行反想和评价，并能评价所网罗数据的关系性和遑急性。

三、B

（1）学位论文组织连贯；如期提交且适合条目；拼写较准确，语法大体正确。

（2）磋议主见：已说明磋议的主要主见。

（3）磋议本色、范围和表面学问：具有学术磋议的执行与见地等基础学问，掌捏一定的专的专科术语，合理援用大部分的重要表面。

（4）使用文件或论据查阅：合理的援用或使用与磋议主题关系的文件，使用已证实的述说性文本。

（5）课题波及的学科性与高下文：能隔离学科规模，界说布景；可使用学科的先关技能。

（6）论断：得出基于表面与文件的磋议效用和论断，论据较充分。

（7）反想/评价：过多依赖他东说念主制定的圭臬，但巩固相识到我方的所长和残障；能对事件进行反想，可在导师的率领下使用一定的次第评价数据的可靠性。

四、C

（1）学位论文的主题具有逻辑性；基本适合条目；语义了了，但拼写和语法存在一些失实。

（2）磋议主见：磋议责任较适合磋议策画和主题。

（3）磋议本色、范围和表面学问：对主题的了解有局限性，能使用部分关系的专科术语，能合理遴荐关系表面但不成皆备掌捏。

（4）使用文件或论据查阅：莫得对文件进行批判性阅读，文件先容过于煞白，且对文件的意会有局限性。

（5）课题波及的学科性与高下文：证明布景，然而莫得加以讨论。

（6）论断：论据不充分，不成很好地以表面/文件为撑持得登程现和论断。

（7）反想/评价：皆备依赖他东说念主设定的圭臬；驱动相识到我方的优点和污点，在导师的率领下使用一定的次第进行反想，只可对部分数据作念出较准确的评价。

五、分歧格

（1）学位论文的,主题杯盘错落，不连贯；宽限提交且无合理原因；背离轨范；表述絮叨，失实较多。

（2）磋议主见：无法责罚磋议问题。

（3）磋议本色、范围和表面学问：缺少主题关系等学问，阔绰关系专科术语，表面应用不正确、不适合。

（4）使用文件或论据查阅：论据莫得参考文件，或者参考文件与磋议任务无关。

（5）课题波及的学科学与高下文：未识别关系布景。

（6）论断：基于传说或泛化的本色得出未经证实或无效的论断，或者根底莫得论断。

（7）反想/评价：不成作念出较有奏效的自我反想押注篮球的app，不成进行评价或未能正确使用评价技能，或评价皆备无效。

发布于：湖南省